架设空中学习桥梁，中新学生同上一堂课

——艺术设计中新合作专业首次开展“Air Workshop”

　　结合学校艺术设计专业和新西兰怀卡托理工学院实施的工作室教学，10月 27日上午，在艺术创意学院智慧教室开展了艺术设计中新合作专业《国际项目》课程的“Air Workshop”，中新双方师生穿越时空、跨越山海在空中同步进行专业学习和探讨。

“空中课堂”第一现场

　　本次空中工作坊教学采用任务教学、小组探讨的方式，第一现场由中方助教带领中方学生代表同步连线新方外教及学生，第二场地怀卡托国际学院及艺术学院领导师生进行观摩聆听。本次空中工作坊授课由汇报-点评-总结三环节组成，首先中方学生在中方助教的指导下围绕项目任务做英文汇报，再由新方的学长学姐点评汇报内容，最后由新方教师做总结反馈。如AD202班学生林柯宇的项目是中国一线城市海报设计，为能提升中国城市形象，她从北京、上海、广州的标志性建筑、特色美食照片为切入点设计系列海报。新方的学长学姐们认为切入点选择极具标志性和代表性，但也应考虑传播对象、跨文化等方面的要素。如此直接用英文进行来回交流，不仅中新学生碰撞出了许多创意的火花，而且锻炼了同学们的语言应用能力。

“空中课堂”第一现场

　　课后怀卡托国际学院、艺术学院的老师们认为本次“Air Workshop”是一次全新的教学尝试，克服了中新双方学院排课、距离、时差、网络状况等系列问题。这种新的教学模式，外教、助教将需要更多思考如何基于自身专业、创新呈现“空中工作坊”，提高教学效果。我校学生认为能与新方学生同步交流，瞬间拉近了距离，增加了亲近感；同伴交流也更易接受，更易打开视野、创新思维，使课堂教学更增值，期待日后能开展更多的空中课堂。

“空中课堂”第二场地

　　据悉，“Air Workshop”是怀卡托国际学院“OMO教学改革”的重要举措，针对新方教师任教的专业课程，学院将教学任务分成三阶段，第一阶段由新方教师分配项目任务，中方老师组织和指导学生开展项目任务设计；第二阶段由新方教师和新方学长在线上对中方学生的项目进行期中评估，根据评估意见，中方教师在线下进一步辅导学生；最后阶段是项目的期末评估。通过前期“Air Workshop”的实践操作，将在下学期中新双方教师完整呈现基于工作坊的“Air Classroom”,以满足学生学习需求，助力培养科技创新与艺术创作紧密结合的跨学科、跨领域的复合型国际化人才。

（作者：艺术设计专业 胡鼎婕）