艺术设计专业课程展

2024年12月23日至12月29日，艺术设计专业中新合作课程作品展在艺术学院一楼展厅隆重举行。

　　本次展览集合了《图形创意》、《设计技能》、《关键方法》、《国际项目》四门课程，共七十余件设计作品。旨在突破年级与课程之间的壁垒，营造一个开放多元的交流场域，让创意在此相互交织、碰撞与融合，形成思维的新火花。批评、观摩、交流、互动，诚望借由此次展览，能够从宏观到微观、从理念到实践等多重视角深入反思设计教学，全方位呈现中外合作课程的成效，推动教学相长，实现教育品质的提升与优化。

　　《国际项目》课程通过项目化教学，培养学生在多元文化交融情境下解决设计问题的能力。通过“走进中国艺术”、“了解传统图案”、“发现字体之美”，到最后“设计我的风格”的项目任务，学生循序渐进地展开调研、主题、定位、设计、制作，最后形成一套完整的概念方案。

　　在“设计我的风格”阶段，学生借助团队协作进一步打磨概念方案，有机融合中国传统元素、跨文化理念以及环保观念等理念，实现主题应用，包括包装、品牌、海报、装置、服装等多个领域，全方位展现学生在多元文化设计领域的探索成果与实践能力。

　　《关键方法》课程的核心在于强化学生的批判性思维能力，使其能够在审视各类文本时，超越表面信息，深入剖析其背后的意识形态 、社会结构与文化脉络，从而形成独立见解。强调对创造性实践及其话语产生的社会、文化、历史背景的深刻理解，在跨文化视角下，探索不同文化背景下创意实践的形式与内涵，增进学生对全球文化多样性的认识与尊重。该课程的特别强调地方性文化的重要性，通过学习以“地方性文化”为任务主题，以小组的形式完成系列IP形象设计、表情包设计、地方性文化品牌设计。通过项目化的实践过程，让学生深入挖 掘并展现本土文化的丰富内涵。

　　《设计技能1》课程运用项目化教学，着重提升学生在当下多元创意环境下的设计实操能力。从“出版物设计”入手，引导学生掌握书籍整体布局与排版逻辑；在 “手工书工作坊”中，让学生亲身体验纸张选择、装订工艺等手工技巧，培养匠心精神；“藏书票工作坊” 则专注于藏书票的创意构思与精细绘制，激发学生的艺术灵感；最后通过 “海报设计” 项目，锻炼学生的视觉传达与信息整合能力。

　　《图形创意》课程的目的是训练与培养学生从“素描”到“图形”的转换能力，学会多样化的表现能力与综合概括能力；培养学生将“物”发展成为“图”的各种应变能力，学会运用宽泛多样的手段将“图”根据不同的需求展开，开发和培养创造性思维方式；培养学生从平面设计中的图形表达，到文字、色彩等各方面图形语言形式、对现代图形意识的认知。

作者：揭　谜

一审：揭　谜

二审：胡鼎婕

三审：修瑞云