为回应人工智能技术应用对行业的影响，并探讨专业建设与课程设计实施中如何做出积极回应，12月24日，设计学院方冰晶老师及其教学团队就此主题开展讲座分享。
现场，方冰晶老师深入分析了数字媒体艺术设计专业，她指出了当前数字创意产业正从传统的岗位细分向“全栈跨界”形态快速转型。此背景要求人才培养方案要围绕“复合型、智能型媒体创作者”的培养目标全面进行更新与优化。因此，专业团队重构了“设计+技术+商业”三位一体的课程体系，并实践探索了“产科教一体，智美双育”育人模式、“311”工作室教学体系、AIGC工具课程全覆盖等路径，实现培养过程的数字化、智能化的全流程升级。
在团队交流环节，数字媒体艺术设计专业骨干教师结合课程改革实践，进行了展示。何乐为老师以《视觉效果与动画》课程中为例，介绍“AI辅助创作—人工精细打磨”的递进式教学流程，此流程根据教学目标，先后运用DeepSeek生成角色故事、即梦平台生成IP三视图、并用Photoshop进行细节优化、Tripo AI结合Blender完成三维建模与精修，实现从创意到成品的全流程智能化创作，体现了“AI提效、人工提质”的协同理念。
马蔚楠老师则以东阳竹编灯具设计为例，系统分享AIGC中LORA模型训练的教学经验。她从Stable Diffusion、提示词工程等基础概念入手，逐步解析了LORA模型从数据整理、特征提炼到训练生成的全过程，并通过效果对比突出模型在风格化创作中的价值，此教学设计与实施为学生掌握定向化、个性化AI创作工具提供了清晰路径。
赵晨璐老师则以《数字技能：AI海报设计》课程为例，分享了“任务驱动+AI实战”的混合教学模式，展示了如何围绕提示词撰写与工作流整合，通过案例对比、纠错训练、限时创作等方式，引导学生实践“AI生成、图像控制、软件优化”的全流程工作流。
此次讲座展示了数字媒体艺术设计专业在“人工智能+职业教育”领域的积极行动与阶段成果，教师发展中心将继续推出人工智能与教育教学有机融合的相关培训分享，促进校内各专业建设与课程建设成果的进一步共享。
一审 方冰晶
二审 刘宗宝
三审 修瑞云
